Inclusión educativa Colegio Pantaleón Gaitán Pérez

Es un espacio educativo el cual tiene como función principal guiar a los padres, madres de familia, tutores y/o cuidadores , para mejorar las relaciones familiares e interinstitucionales mediante desarrollo de temáticas de reflexión, sensibilización e intercambio de experiencias de diferentes situaciones relacionadas con la formación integral de los niños, las niñas, adolescentes y los jóvenes. Se propone contribuir a mejorar situaciones de la comunidad educativa, mediante la participación efectiva de los padres, madres de familia, tutores y/o encargados, como responsables de orientar y formar a sus hijos, abordando temas como:

Conocimiento de la Ley de Infancia y Adolescencia, el marco normativo y constitucional para la garantía de los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes.
Responsabilidades (negligencias) de los padres en la crianza de sus hijos, acompañamiento al proceso de aprendizaje y en la garantía de sus derechos.
Desarrollo de la autonomía y fomento del cuidado personal de los hijos.
Promoción de estilos de vida saludables, uso y aprovechamiento del tiempo libre y prevención de consumo de sustancias psicoactivas;
Formación en sexualidad con un lenguaje apropiado y acorde a su edad y su nivel de desarrollo.
Tipos de maltrato.
Entornos protectores, que garanticen su desarrollo integral.
Rutas de atención, promoción y prevención, entre otros.

PRIMERA ESCUELA DE PADRES

LA importancia de la lecto escritura en el éxito escolar y rutas e atención.

OBJETIVO: Concientizar a los pares de familia sobre la importancia de fomentar hábitos de estudio, especialmente en la lecto escritura ya que son la base de la adquisición del aprendizaje y desarrollo de habilidades básicas, para adquirir nuevos conocimientos, de esta manera les permitirá a los niños y niñas tener un mejor rendimiento académico y ayuda a desarrollar habilidades fundamentales para el éxito en cualquier ámbito de la vida.

Conocer la ruta de atención en casos de estudiantes con posibles problemas de aprendizaje

POR UNA ESCUELA LIBRE DE VIOLENCIA.

Reconocer y asumir compromisos en construcción de no violencia en las relaciones que se presentan al interior del hogar y de la comunidad educativa.

Identificar las rutas de atención y acceso en relación al acompañamiento y atención a quienes han sido víctimas de violencias, bullying entre otros tipos de violencia.

Cualificación para docentes.

Los maestros y maestras del CED Pantaleón Gaitán Pérez están muy comprometidos con la inclusión escolar, Por otro lado, ellos también reconocen y resaltan el compromiso y responsabilidad para abrazar la diversidad y reconocer las diferencias de sus estudiantes como oportunidades de enriquecimiento para todos y todas.

Se realizan talleres con el fin de fomentar los procesos de inclusión escolar y estrategias para el manejo en aula y encuentros semanales para la realización de PIAR.

Es importante que los estudiantes reconozcan que la educación inclusiva es la mejor manera de atender a la diversidad en nuestra institución. por mucho tiempo la educación inclusiva ha sido considerada solo para las personas con discapacidad… pero hoy en día, el concepto de inclusión como enfoque va más allá de la discapacidad y nos referimos a que todos los estudiantes puedan tener la mejor calidad de educación, brindándoles los apoyos necesarios y conociendo, sobre todo, sus características particulares y cómo es que aprenden de forma significativa, respetando ritmos y estilos de aprendizaje, fomentamos la empatía y el respeto por el otro ,por medio de diferentes talleres.

TALLER 1 PERIODO

Caminemos hacia la diversidad

Deja tu huella

TALLER

Conozcamos un poco sobre el espectro autista.

Promover la concientización y sensibilización sobre el Trastorno del Espectro Autista en el entorno escolar.

Favorecer la relación entre iguales promoviendo un clima de respeto e igualdad en el aula, en el que se fomente la comprensión y compañerismo hacia la diversidad y, en concreto, hacia el alumnado con TEA.

Sensibilizar sobre las dificultades ante las que se encuentran las personas con TEA en la vida cotidiana.

Incrementar la empatía y el respeto hacia el alumnado con TEA.

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